Psicóloga Juliana Lopes Fernandes CRP 05.40705

   Desde a minha experiência como estagiária no Instituto de Neurologia Deolindo Couto (lááá em 2008) percebi que muitos pacientes procuravam o setor com o encaminhamento para avaliação neuropsicológica sem saber o que esperar. Hoje, na minha clínica, ainda vejo que muitos pacientes ligam para marcar a avaliação sem compreender qual o papel dessa avaliação. Então, o post de hoje é para falar sobre o que é neuropsicologia e para que serve a avaliação neuropsicológica. Espero que seja útil! D A neuropsicologia é o estudo da relação entre o cérebro e o comportamento humano, sendo uma área específica da psicologia e da fonoaudiologia, buscando compreender o funcionamento do cérebro a partir da observação do comportamento humano. Atualmente, sabe-se que não é relacionar função cerebral com lesões, pois diversos quadros clínicos tem relação com o funcionamento cognitivo e não com a estrutura cerebral. Dessa forma, a neuropsicologia entende que a participação do cérebro com...

O post de hoje é motivado pelo curso que acontecerá no sábado, dia 01, organizado pela clínica Caaesm, da qual sou sócia. O tema do curso é Avaliação pré e pós cirúrgica na bariátrica. E não adianta aprendermos as técnicas e formas de manejo se nossos pacientes não compreenderem a importância do acompanhamento antes da cirurgia e após a cirurgia, não só imediatamente, mas meses depois do procedimento. Antes de mais nada, é importante ressaltar que a técnica da cirurgia bariátrica é apenas umas das formas possíveis para tratamento da obesidade. Sim, tratamento! Quem "pode" (cumpre todos os requisitos para fazer a cirurgia) normalmente apresenta outros problemas de saúde que a acompanha a obesidade, como hipertensão, diabetes, síndrome metabólica e, principalmente, problemas psicológicos como depressão, ansiedade, baixa auto -estima, baixa qualidade de vida e deficiências nutricionais. Logo, a questão estética, como se pensa, não é prioritária.  Levem em consideração q...

Na era digital, o acesso a informação é fácil e crianças e adolescentes tem acesso à tecnologia muito antes de serem alfabetizados. Quando adolescentes, já possuem acesso principais redes sociais, mesmo que estas somente sejam liberadas com 18 anos ou mais. Os pais, que não são nativos dessa era digital, sentem-se perdidos e tem dificuldade em acompanhar a vida virtual de seus filhos. O questionamento que se faz é: qual o limite dos pais no monitoramento e o que é invasão de privacidade? Tentando esclarecer essa dúvidas, alguns pontos podem ser destacados: ·             Desde a infância, oriente seu filho sobre como agir quando abordado por pessoas estranhas, a não fornecer informações pessoais e a desconfiar de pessoas que se digam famosas ou conhecidas. Crie esse canal de diálogo na infância e mantenha-o durante a adolescência. ·      Seja um modelo para seu filho. Observe como você utiliza sua rede social. Comp...

Autonomia é um processo em desenvolvimento, de forma gradual, incentivada pelos cuidadores, onde a criança busca resolver questões e situações , desenvolve as funções cognitivas e emocional, além de aprender que toda ação possui uma consequência,e, portanto, em lidar com as consequências também. A criança deve ser sempre incentivada mesmo que não consiga realizar algo, pois assim buscará o seu melhor… A frustração deve ocorrer, pois proporciona reflexão sobre o que deu errado e como pode melhorar. Esse exercício provoca maturidade e o incentiva a sempre fazer o seu melhor sozinho estimulando a não desistir.

Os transtornos alimentares geralmente apresentam as suas primeiras manifestações na infância e na adolescência, requerendo atenção por parte dos cuidadores. No âmbito infantil, o transtorno da alimentação da primeira infância (dificuldade em alimentar-se adequadamente com perda de peso significativa, PICA (É a ingestão persistente de substâncias não nutritivas) e transtorno da ruminação (regurgitação) são os mais comuns, não estão ligados à imagem corporal e necessitam de aco mpanhamento psicológico, nutricional e pediátrico. Já na adolescência e vida adulta, os transtornos como anorexia nervosa, bulimia e controle do impulso estão intimamente ligados à preocupação excessiva com o peso e/ou a forma corporal.  É importante acompanhar dietas restritivas, mudanças de humor, perda de peso significativa, isolamento, dentre outros sintomas e buscar auxílio profissional.

Artigo retirado do site: http://hojeemdia.com.br/mais/plural/estimular-a-crian%C3%A7ada-a-meditar-tem-efeito-positivo-at%C3%A9-no-boletim-escolar-1.430192 escrito por  Patrícia Santos Dumont Fechar os olhos por alguns minutos e se desligar de tudo em volta parece difícil demais. Ainda mais nos dias atuais. O mundo moderno nos exige cada vez mais imediatismo e atenção em tudo e em todos, menos na gente. Por isso mesmo, aprender a focar no presente e vivê-lo com plenitude deve ser um exercício diário. Quanto mais cedo começamos, melhor. Mas se tem adulto que torce o nariz para a proposta de desacelerar, como estimular a criançada a parar e respirar? Animem-se, pais! Tem jeito. A prática constante da meditação facilita a percepção do corpo e da mente, melhora concentração e criatividade, aumenta a autoconfiança e a estabilidade emocional. Tanto em gente miúda quanto nos grandões. Para despertar o interesse dos pequenos, o segredo é recorrer ao lúdico, ensina a inst...

Tem intervenção nova na clínica e isso merece um novo post! Ano passado fiz mais um curso pensando em como poderia auxiliar ainda mais meus clientes, principalmente crianças, além da formação de terapia cognitivo comportamental e neuropsicologia. Além de estudar reabilitação neuropsicológica, fazer a formação como tutora Cogmed, que é um treinamento de memória operacional, busquei conhecer a modalidade do neurofeedback. Desde então, é só estudo! Bom, o neurofeedback é um tipo específico de biofeedback ou biorretroalimentação, que, através de equipamentos eletrônicos, fornecem informações sobre processos fisiológicos corporais como frequência cardíaca, respiração, temperatura e ondas elétricas cerebrais. O neurofeedback  fornece informações sobre as frequências e amplitudes das ondas elétricas cerebrais e, através do condicionamento operante, é possível restabelecer padrões eletrofisiológicos adequados. Assim, é uma intervenção não-invasiva para o tratamento de quadros neurológ...

       Por: Juliana Lopes Fernandes - Psicóloga CRP 05.40705        O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é caracterizado por um conjunto de sintomas de desatenção, distração, hiperatividade (motora ou cognitiva), impulsividade, dificuldade de memória e de organização e procrastinação.        Apesar desses comportamentos serem comuns em nosso dia-a-dia (afinal, quem nunca se distraiu em uma aula? Esqueceu onde colocou a chave?), o transtorno se caracteriza como tal pela sua frequência (os sintomas podem ser identificados diariamente em pessoas com TDAH) e pelos prejuízos que provocam na vida (nos relacionamentos, na organização financeira, no trabalho, na vida acadêmica). Assim, pessoas com possível diagnóstico de TDAH acumulam prejuízos e dificuldades ao longo da vida, querem viver de forma diferente, porém, acabam esquecendo e se distraindo com frequência.         O TDAH te...

Acompanhando a iniciativa do Janeiro Branco, estamos abrindo espaço na agenda para pessoas que QUEIRAM FAZER PSICOTERAPIA, PORÉM, SEM CONDIÇÕES FINANCEIRAS DE ARCAR TOTALMENTE COM O VALOR. O critério usado será a renda da pessoa. Atendimento em PSICOTERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL, AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL. Contato por e-mail: juliana@caaesm.com.br ou deixe contato por inbox. Espalhe essa ideia! Atendimento Tijuca, Barra e Madureira

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Devemos saber que a criança aprende o tempo inteiro, mesmo que o outro não esteja programando nada a ser ensinado. Isto quer dizer que a criança aprender por imitação, apenas observando oque e como o outro faz para, posteriormente, reproduzir o comportamento. A criança também aprende pelas consequências de seus comportamentos, isto é, quando ela se comporta, provoca reações no ambiente (pais, avós e outros). Assim, ao longo da vida,a criança experimentando, constrói um repertório habilidoso e útil. Entretanto, as pesquisas apontam que, crianças que crescem em um ambiente enriquecido desenvolvem melhor suas funções cognitivas. Ambiente enriquecido não quer dizer jogos eletrônicos, brinquedos caros mas sim, um ambiente que propicie novas experiências e novas aprendizagens. Como o pais podem se tornar estimuladores de seus filhos? A maior qualidade dos pais como estimuladores é ensinar a fazer algo, ensinar a fazer algo de maneira diferente ou espontaneamente!!! Aí vão dicas ...

Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras. De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia, o transtorno acomete de 0,5% a 17% da população mundial, pode manifestar-se em pessoas com inteligência normal ou mesmo superior e persistir na vida adulta. A causa do distúrbio é uma alteração cromossômica hereditária, o que explica a ocorrência em pessoas da mesma família. Pesquisas recentes mostram que a dislexia pode estar relacionada com a produção excessiva de testosterona pela mãe durante a gestação da criança. O diagnóstico precoce auxilia nas intervenções, impede desgaste emocional da famí...

Sessões de estimulação cognitivas, estruturadas, visando fortalecer funções cognitivas preservadas, aliada a exercícios físicos e boa alimentação, auxiliarão o bom envelhecimento e preserva a reserva cognitiva. Veja no blog dicas para estimulação cognitiva. Fonte: Jornal O Globo RIO - Mudanças simples no estilo de vida simples podem salvar mais de 80 mil pessoas por ano de demência, conforme apontou um importante relatório mundial. A pesquisa sugere que medidas devem ser tomadas muito mais cedo na vida para combater doenças como o Alzheimer, em meio a evidências de que a deterioração do cérebro começa aos 40 anos. As conclusões do relatório serão apresentadas para a Cúpula Mundial de Inovação para a Saúde em Doha, em fevereiro, de acordo com o “Daily Telegraph”. O documento fez com que o ex-ministro da saúde Lord Dazi sugerisse para o público tomar uma atitude de “use-o ou perca-o” para a saúde de seus cérebros. O relatório afirma que 80.294 casos de demência poderiam ser impe...

Sinais de transtornos invasivos do desenvolvimento. O diagnóstico precoce, feito por equipe multidisciplinar é imprescindível para intervenção precoce e correta, com ganhos para a criança; Vale ressaltar: nem todas as crianças apresentarão essas características. Em caso de suspeita, procure um pediatra ou neuropediatra.

A birra é normal entre os dois e três anos de idade (Pixabay / CC) As birras são manifestações comportamentais observadas com relativa frequência nas crianças. Elas expressam a dificuldade que a criança tem de lidar com as frustrações, e isso é natural no processo de desenvolvimento. Dos dois aos três anos, a birra é muito frequente. Tanto que a faixa etária ficou conhecida como “os terríveis dois anos”.  A esta época, a criança está aprendendo que seus comportamentos produzem alterações no ambiente e nem sempre provocam as consequências desejadas. Assim, a criança, quando não é atendida, externalizam sua frustração, chorando, gritando e jogando objetos. Assim, na interação com pais e com outras pessoas, a criança irá começar a aprender a tolerar frustrações, isto, o comportamento emitido nem sempre produzirá a consequência esperada. Este processo de aprendizagem dependerá diretamente de como o ambiente irá reagir diante das solicitações da criança. Numa ...

Um dado alarmante do Estudo Epidemiológico sobre a Saúde Mental do Escolar Brasileiro sobre a saúde mental de crianças escolares no Brasil. Os dados desta pesquisa só reforçam a necessidade de ações de prevenção e a presença do psicólogo no ambiente escolar. Uma pesquisa realizada com cerca de 1.700 alunos de escolas públicas, com idades entre 6 a 16 anos, de quatro regiões brasileiras, mostrou que a prevalência de transtornos psiquiátricos entre esses escolares foi estimada em 13%.  Os resultados apontam para a necessidade de uma reformulação de políticas públicas no setor com ênfase na prevenção e na identificação precoce dos transtornos, no combate ao estigma, e na garantia de assistência de qualidade a estes jovens, permitindo que possam atingir um desenvolvimento físico e emocional compatível com suas potencialidades. Além de mostrar a importância do papel do psicólogo na tarefa de identificar, orientar e contribuir para o tratamento destas crianças. O...

Portal EBC* 29.10.2014 - 11h44 Fonte: http://www.ebc.com.br/    Saber o momento certo de colocar a criança na escola pode influenciar seu sucesso ao longo da vida escolar e na vida adulta. Isto é o que sugerem diversos estudos sobre prontidão escolar agrupados pela Enciclopédia sobre o Desenvolvimento na Primeira Infância. Segundo os especialistas, evidências acumuladas revelaram que o desempenho da criança ao longo dos primeiros anos de escolarização – da pré-escola à terceira série do ensino fundamental – tem uma relação importante com o resultado posterior na escola. Por isso, compreender como preparar melhor os pequenos para ingressar e ter sucesso no ensino fundamental tornou-se prioridade para pais, educadores, legisladores e pesquisadores.  Mas como saber se a criança está pronta para trocar a rotina de casa pela escolar? O que significa estar pronto para a escola? As pesquisas ...

A teoria cognitiva comportamental vem sendo utilizada por diversos pesquisadores como método de intervenção para casos de abuso sexual infantil, no modelo de intervenção individual ou em grupo. Existem elementos de extrema importância no tratamento das vítimas de abuso sexual como: encorajar a expressão de sentimentos relacionados ao abuso sexual; identificar crenças errôneas que levam a atribuições negativas sobre si mesmo e sobre os outros; ensinar habilidades de prevenção de abuso; diminuir o senso de estigma e isolação de vítima a partir do contato com outras vítimas, além do manejo da ansiedade. É importante trabalhar possíveis distorções de crença, comportamento de esquiva e ressaltar a possibilidade de novas aprendizagens, de comportamentos mais adaptativos.         O tratamento na abordagem cognitiva comportamental possui algumas técnicas como: - A psicoeducação quanto ao abuso sexual, quanto ao modelo cognitivo e quanto à prevenção da rec...